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BRASIL, Sul, SANTANA DO LIVRAMENTO, Mulher, de 26 a 35 anos
MSN - julianet1@hotmail.com
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DEPOIS DE 4 ANOS SEM CONSEGUIR POSTAR NO BLOG, POR TER ESQUECIDO A SENHA, FINALMENTE HOJE DIA 12/02/2011, CONSEGUI RECUPERAR MINHA SENHA E COM MUITA ALEGRIA POSSO RETORNAR... NESTE PERÍODO DE 4 ANOS MUITAS COISAS MUDARAM, TIVE QUE FAZER UM NOVO BLOG E AI VAI O ENDEREÇO: http://juemaartedeeducar.blogspot.com/ ESPERO VOCÊS!
 Escrito por Juliane às 15h08
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Exercícios e desafios de Matemática
Exercícios e desafios de Matemática
Categoria: Matemática
Escrito por Juliane às 18h53
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Estamos quase entrando no mês de Outubro....
Vocês sabem que mês é este?
...é o mês das crianças e também o mês do professor!
Dia das Crianças
 Você sabe qual é a origem do "Dia das Crianças"?
No dia 12 de outubro as crianças brasileiras comemoram o "Dia das Crianças". Esta data, comemorada com muitos presentes, foi decretada pelo Deputado Federal Galdino do Valle Filho, em 1920.
Mas o "Dia das Crianças" passou a ser festejado somente a partir do ano de 1960, quando um diretor de uma famosa fábrica de brinquedos resolveu "ressaltar" a data para aumentar suas vendas. A estratégia deu certo, pois desde então o "Dia das Crianças" é comemorado com muitos presentes!
O "Dia das Crianças" é comemorado em diversos países do mundo, porém em datas diferentes. Na Índia, a comemoração é feita no dia 15 de novembro, na China e Japão, dia 5 de maio, Portugal e Moçambique em 1º de junho.
Entretanto, segundo a ONU, o Dia Universal das Crianças é 20 de novembro, quando se comemora a Declaração dos Direitos da Criança.
Declaração dos Direitos da Criança
 1 Todas as crianças são iguais e têm os mesmos direitos, não importa sua cor, raça,sexo, religião, origem social ou nacionalidade.
2 Toda criança deve ser protegida pela família, pela sociedade e pelo Estado, para que possa se desenvolver física e intelectualmente.
3 Toda criança tem direito a um nome e a uma nacionalidade.
4 Toda Criança tem direito à alimentação e a atendimento médico antes e depois de seu nascimento. Esse direito também se aplica a sua mãe.
5 As crianças portadoras de dificuldades especiais, físicas ou mentais, têm direito a educação e cuidados especiais.
6 Toda criança tem direito ao amor e à compreensão dos pais e da sociedade.
7 Toda criança tem direito à educação gratuita e ao lazer.
8
Toda criança tem direito de ser socorrida em primeiro lugarem caso de acidentes ou catástrofes.
9 Toda criança deve ser protegida contra o abandono e a exploração no trabalho.
10 Toda criança tem direito de crescer em ambiente de solidariedade, compreensão, amizade e justiça entre os povos.
Para Colorir
Espalhe pela casa para o papai e a mamãe não esquecerem!
Escrito por Juliane às 13h13
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Divisão
Divisão
Categoria: Matemática
Escrito por Juliane às 10h49
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Meios de transportes
Escrito por Juliane às 19h04
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MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
DEZENAS
PRIMEIRA SÉRIE
Categoria: Matemática
Escrito por Juliane às 12h22
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23 DE SETEMBRO
INÍCIO DA PRIMAVERA
PRIMAVERA
(autor desconhecido)
O JARDIM ESTÁ FLORIDO
LINDAS FLORES MULTICORES
TRAZENDO BORBOLETAS DE VÁRIAS CORES
FLORES COLORIDAS E PERFUMADAS
PASSARINHOS A CANTAR
É A PRIMAVERA QUE CHEGOU
PARA TODOS ALEGRAR
O Especial Estações do Ano está com mais novidades pra vocês! A Smartkids preparou mais atividades pra fazer em sala de aula ou em casa, e completar seu mural com desenhos lindos!
Você sabe porque enquanto aqui faz frio, em outro lugar do mundo está fazendo calor?
Sabemos que a Terra gira ao redor do Sol e em torno do seu eixo. Mas não podemos esquecer que o eixo da Terra é inclinado. Portanto algumas partes da Terra ficam mais próximas do Sol e outras mais distantes, e é por isto que temos as Estações do Ano! Quanto mais próximo do Sol, mais quente fica, e temos então o verão. Quanto mais longe do Sol, mais frio fica, e temos assim o inverno.
LINDA PRIMAVERA
ANTONIO CÍCERO DA SILVA
COMO VOCÊ É LINDA
É A PRIMAVERA
NO JARDIM DA BEM VINDA
HÁ FLORES LINDAS E BELAS.
NA PRIMAVERA
SURGEM AS ROSAS E OS CRAVOS
A NATUREZA IMPERA
NO SÍTIO DO ROSALVO.
O AR FICA CHEIROSO
FAZ BEM PARA AS NARINAS
TUDO SE TORNA FORMOSO
PARAÍSO DAS MENINAS.
LINDA PRIMAVERA
COM PÉTALAS A ABRIR
A COISA MAIS SINGELA
QUE PODEMOS ASSISTIR.
ÉPOCA DE ALEGRIA
QUE TRANSMITE MUITA CALMA
NADA DISSO EXISTIRIA
SE NÃO HOUVESSE A ALMA.
DESABROCHAM LINDAS FLORES
E CHEIROSAS TAMBÉM
DE ONDE SURGEM OS FRUTOS
E EXCELENTES ARES CONTÊM.
Escrito por Juliane às 23h40
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O Dia da Árvore
No dia 21 de setembro, comemoramos o Dia da Árvore. Os povos indígenas brasileiros sempre cultuaram as árvores na época das chuvas, ou quando se preparava a terra para semear. Por isso, há trinta anos adotou-se a data que marca a entrada da primavera para a celebração do Dia da Árvore. Uma curiosidade é que os Estados do Norte e do Nordeste celebram a árvore no final de março, já que esse é o período de chuvas na região.
A Cida, que já estava com o braço levantado há um tempão, esperou a explicação da Xereta para falar: “E para entendermos a importância da árvore, que tal aprendermos sobre as suas partes?”
Partes da árvore
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A raiz é geralmente subterrânea (fica debaixo do solo), e o seu principal papel é sustentar a planta, absorver, armazenar a água e nutrientes do solo.
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O caule é o corpo da planta. Por ele passam os nutrientes para as folhas, flores e frutos. Os troncos das árvores variam em tamanho, forma, textura e cor. É do tronco de algumas árvores que é extraída a madeira que usamos.
- As folhas possuem formato e tamanho particulares! Nelas, ocorre a fotossíntese, que é a produção de glicose (açúcar) e oxigênio. Também ocorre a transpiração e a perda de água para o meio ambiente na
 forma de vapor.
- A flor é o aparelho reprodutor das plantas, portanto, ela pode ser masculina ou feminina. A flor é uma modificação das folhas, que ficaram mais bonitas para atrair os animais que vão ajudar na reprodução dos vegetais.
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O fruto serve para proteger a semente e reservar nutrientes. Quando cai, o fruto aduba o solo para o nascimento da nova planta. E claro, serve como alimento para as espécies animais.
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A semente contém o embrião que dará origem a uma nova planta. Para a semente virar uma planta e propagar a espécie, ela deve estar madura, receber água, luz, ar e calor.
O Vital, sempre antenado com as coisas e disposto a ajudar, lembrou que, antes de mais nada, temos de saber da importância da árvore para a natureza.
Amiga árvore
Além de terem a função de embelezar o meio ambiente, as árvores protegem lavouras contra os ventos, diminuem a poluição sonora nos grandes centros urbanos, absorvem parte dos raios solares, fornecem sombra, servem de moradia a pássaros e outros animais, fornecem alimentos ao homem e à fauna (conjunto de animais), absorvem a poluição atmosférica e produzem mais oxigênio (por meio da fotossíntese).
Outro fato importante é que muitos remédios podem ser feitos a partir das árvores. Para se ter uma idéia, um em cada quatro medicamentos usados pela indústria farmacêutica tem origem vegetal.
Tem mais, turma: uma árvore adulta pode absorver do solo até 250 litros de água por dia. Imagine como as árvores poderiam ajudar a evitar enchentes!
Por tudo isso, amigos, são da maior importância a conscientização e a contribuição de cada um de nós, plantando uma árvore e cuidando para que ela se desenvolva.
E o lenhador, depois de aprender todas essas lições com a Ecologilda e a Turma do Plenarinho, nunca mais derrubou uma árvore sequer, tornando-se um defensor da natureza!
www.plenarinho.gov.br/.../setembro-verde
Escrito por Juliane às 13h12
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Semana Farroupilha
20 de Setembro dia do Gaúcho
Dia 20 de setembro eh comemorado o Dia do Gaúcho ou a Revolhucao Farroupilha. As causas desse movimento foram:
* ideias de liberdade politica e pelo sistema republicano
* abandono das provincias pelo governo imperial
* impostos abusivos sobre o charque, o couro e a terra
* falta de estradas, pontes e escolas
* dificuldade para registrar pessoas fisicas
* pagamento de pedagios
* justica centralizada na Corte
Hino Rio Grandense
Como a aurora precursora
do farol da divindade
foi o Vinte de Setembro
o precursor da liberdade
Mostremos valor constancia
dessa impia e injusta guerra
sirvam nossas facanhas
de modelo a toda terrra
De modelo a toda terra
sirvam nossas facanhas
de modelo a toda terra
Pois nao basta pra ser livre
ser forte, aguerrido e bravo
povo que nao tem virtude
acaba por ser escravo
Mostremos valor constancia...
Enfeite a cuia com erva
Escrito por Juliane às 08h32
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Educação sexual em sala de aula
A gravidez de uma professora da 2a série criou a oportunidade para falar de sexo na escola, um assunto que deixou de ser tabu e é bem recebido até pelos pais
Raquel Ribeiro |
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| Luís Crispino | | 
u estava muito pequeno na barriga da minha mãe e era muito folgado. O útero era grande e eu pensava: se ficar tudo assim para sempre, vou gostar muito." É deste jeito que começa a história de vida do garoto Eriksen Silva, que com oito anos revela uma ótima "memória intra-uterina". Vamos adiante. "Nove meses depois: deve estar quase na hora de sair daqui. Tomara que lá fora seja bom, muito bom. " Agora a narrativa atinge seu ponto mais emocionante, a hora do parto: "Larga minha cabeça, está me machucando, socorro!! Ai, que alívio, saí. Ei, mamãe, ei, papai. É aqui que eu vou viver agora, não é?" Este texto bem-humorado faz parte do livro Eu nasci assim..., um trabalho que, poderíamos dizer, foi "empurrado com a barriga".
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Ronaldo Guimarães |
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| Enquanto colore o desenho, a criança elabora suas dúvidas e o que aprendeu | |
 
Tudo começou quando a professora Andréa Costa Barbosa, que leciona Português na Escola Municipal Oswaldo França Júnior, de Belo Horizonte, anunciou sua gravidez para a 2a série. Imediatamente, ela se viu cercada de perguntas da turma: "Como o bebê foi parar dentro da barriga?", quis saber um aluno; "Como ele fica lá dentro?", perguntou outro, emendado por uma aluna curiosa: "E como vai sair?"
Orientação Sexual deve fazer parte do trabalho desenvolvido pela escola, principalmente da 5a à 8a série, que correspondem ao início da adolescência (leia o quadro Entre Pais e Mestres na pág. 27). Acontece que muitos professores empurram a responsabilidade para os pais, que a devolvem para a escola. Daí para uma gravidez indesejada dentro de poucos anos, pode ser um pulo. Ou melhor, uma queda. "A criança informada também estará mais preparada para se defender de qualquer abuso sexual. Por isso não é precipitado falar de sexo com crianças ou pré-adolescentes", afirma a psicóloga Rosângela Rico.
Para evitar o jogo do empurra-empurra, Andréa procurou a professora de Ciências, Selma dos Santos Queiroz, e juntas decidiram trabalhar com as duas turmas de 2a série os temas da concepção, gravidez e parto. "Para equilibrar, deixamos primeiro os alunos compartilharem o que sabiam", explica a professora de Português.
Selma, que deveria dar aulas sobre reprodução de plantas e animais, adaptou o curso ao interesse nascido da colega grávida. Antes de falar das diferenças do corpo do menino e da menina, de menstruação, de como acontece uma relação sexual e do uso de camisinha, a professora de Ciências quis saber como a classe chamava os órgãos sexuais. No começo, ouviu risadas dos garotos e algumas piadas quando estes falaram palavras como "pinto" ou "xoxota" e mais alguns apelidos usados entre eles ou em suas casas. Selma explicou que nas aulas todos usariam os nomes científicos dos órgãos, pênis e vagina, que queriam dizer a mesma coisa, mas eram mais apropriados, por serem os termos usados pelos médicos e nos livros. Em pouco tempo a turma passou a falar de útero, vagina, espermatozóide e óvulo sem vergonha nem risadinhas.
 
"A gravidez de uma professora pode ser uma excelente porta de entrada para o assunto ganhar a sala de aula", confirma a psicanalista Francisca Vergueiro, do GTPOS (Grupo de Trabalho e Pesquisa em Orientação Sexual). Relacionar o nascimento do bebê à história familiar de cada aluno foi a chave para as professoras falarem de sexo como sendo uma forma saudável de prazer e graças a ele é que todos estavam ali.
A psicóloga Rosângela Rico, que acompanha o trabalho de Orientação Sexual em várias escolas, lembra que a maneira como a criança encara este assunto dependerá das manifestações de carinho que ela vê entre os adultos de seu meio e da naturalidade (ou não) da professora. "Mesmo quando não se conversa sobre o assunto em casa, a criança a partir dos três anos tem muitas dúvidas. É importante perceber exatamente o que ela quer saber, para não partir para explicações complexas quando a dúvida for simples", recomenda Rosângela. Foi assim que a dupla de professoras trabalhou, deixando as crianças falarem bastante e lançando mão de livros, vídeos e de uma família que deu muito o que falar.
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| O parto da boneca Gertrudes antecipou o que aconteceria com o bebê da professora |
Desenho de aluno, criado a partir da brincadeira | |
O tema não é fácil, reconhece a psicanalista Francisca Vergueiro, do GTPOS. A seguir, ela dá algumas dicas de procedimento.
 A idade certa para se falar de sexo é quando a criança pergunta. E a resposta não deve ir além do que foi questionado. Deixe-a estabelecer o ritmo.
Evite metáforas: se você fala que o papai colocou uma sementinha na barriga da mamãe, é provável que a criança imagine um jardim. Assim funciona o pensamento concreto.
Papai, Mamãe e Eu (Editora FTD), de Marta Suplicy, editado na forma de perguntas e respostas para a faixa de dois a seis anos, auxilia o professor ao trazer a forma de abordagem das principais dúvidas.
Crescendo de Bem com a Vida é uma série de livros e vídeos produzida pelo Ministério da Saúde para tratar o tema em sala de aula. Peça o seu kit pelo Disque Saúde: 0800-61-1997.
O GTPOS oferece cursos e envia material didático pelo correio. Informações pelo telefone (011) 822-8249. |
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| Colchetes nos órgãos genitais: brincando, eles aprendem como nasce uma criança | | O filme Olá, Eu Estou Aqui, produzido pelas Edições Paulinas, conta como o bebê, dentro da barriga, reage ao mundo que o cerca. Depois de mostrar o filme para a classe, Andréa e Selma distribuíram um capítulo do livro A Palavra é Sua (Editora Dimensão). Trata-se de uma história-muda, feita apenas de imagens, que seguia a mesma linha do filme. Depois da classe conversar sobre como seria a vida intra-uterina e imaginar o que o pequenino nenê sofria quando, por exemplo, a mãe entrava em um ônibus lotado, chegou a vez do livro Convivendo com Seu Sexo, de Hália P. Souza, também das Edições Paulinas. Tratando o tema de forma mais científica, com detalhes sobre os órgãos sexuais internos e externos, as páginas do livro foram ampliadas, com o auxílio de um retroprojetor, para que pudessem ser compartilhadas por toda a classe.
Até aqui, parecia uma aula como outra qualquer. Foi quando entrou em cena a Família Colchete, formada por bonecos que representam a criança, os pais e os avós. O detalhe é que todos têm orgãos genitais e Mamãe Colchete está grávida. Manipulando a família, que faz parte de um kit de Orientação Sexual da Prefeitura de Belo Horizonte, os alunos descobrem como as pessoas "se encaixam" na vida real: colchetes prendem o cordão umbilical do bebê ao corpo da mãe, os lábios do avô aos lábios da avó, o pênis do pai à vagina da mãe.
Enquanto uma parte da turma brincava com a Família Colchete, outro grupo acompanhava o parto de Gertrudes, uma boneca de tamanho natural "grávida", também cedida pela prefeitura. O papel de Gertrudes era permitir que as crianças simulassem o parto natural e a cesariana. Assim, a classe pôde antecipar na boneca-modelo o que aconteceria com a professora Andréa meses mais tarde.  
Depois que todos estavam devidamente esclarecidos sobre como a vida se formou dentro do corpo da professora, Selma propôs que eles perguntassem aos pais como haviam nascido. Foi desta atividade que surgiu o livro Eu Nasci Assim..., feito pelos próprios alunos a partir das entrevistas com os pais. Dividindo espaço com textos imaginativos como o do garoto Eriksen, que deu início a esta reportagem, outros perseguiram a objetividade. Foi o que fez Idiália Barbosa, de 8 anos, que "começou a existir quando sua mãe teve uma relação sexual com seu pai". "Meus pais se apaixonaram e deitaram na cama juntos, namoraram e fizeram as coisas que estamos aprendendo", escreveu Nayara Costa. Já o garoto Fernando escreveu que nasceu "porque Deus quis". Esse relato chamou a atenção das professoras, pois parecia remeter à velha história da cegonha. Será que ele não havia entendido nada? Na dúvida, procuraram a mãe do aluno, que contou ter engravidado mesmo com a laqueadura das trompas. Por isso repetia que Fernando era um presente de Deus.
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| A amamentação da boneca Cochete(direita) precedeu a visita da filha da professora | | A iniciativa das professoras despertou os pais dos alunos para a importância de falarem sobre Orientação Sexual. "Na escola, eles trabalharam de forma leve, espontânea e nem um pouco agressiva. Fiquei mais à vontade para tirar as dúvidas de minha filha", conta Isabel Soares Guerra, mãe da menina Luiza, confirmando algumas pesquisas que indicam ser a Orientação Sexual nas escolas bem recebida pelos pais dos alunos.
 
"Nós ficamos preocupadas com a dimensão que a coisa foi tomando entre os alunos porque não consultamos os pais", admite Andréa, revelando que às vezes um tema se impõe em sala de aula por força dos alunos. "Felizmente, não recebemos nenhuma reclamação. Ao contrário, alguns pais até telefonaram para agradecer pelo que fizemos", revelou a "causadora" de todo o rebuliço, visivelmente aliviada com a boa recepção dos pais. "A reação dos alunos diante da minha gravidez foi de irmão mais velho. Eles ficaram inseguros e com ciúme. Queriam saber quando eu ia deixá-los. Muitos não tinham noção do tempo que leva uma gravidez, nem entendiam como eu podia estar grávida sem ter uma barriga saliente. Não passou pela minha cabeça que eles tivessem tantas dúvidas", avaliou Andréa, que fez questão de levar sua filha Heloísa para que todos conhecessem a inquilina da barriga que virou aula.
Falar de um assunto delicado e com diferentes pontos de vista exige que a escola converse com os pais antes das aulas. "Perceber as expectativas e as dificuldades que eles têm em casa é uma forma de buscar uma participação maior dos pais", aconselha Rosângela Rico.
Contra a argumentação de que o tema pode ser precocemente estimulado, ela lembra que, mesmo quando não verbalizado, o interesse não deixa de existir. Aulas de Orientação Sexual também podem prevenir ou revelar o abuso sexual. "Havia uma criança que fazia desenhos com cenas violentas e com a presença de adultos e crianças. A professora chamou a mãe e surgiram evidências de que a criança vinha sofrendo abuso sexual", lembra a psicóloga. | |
Escrito por Juliane às 20h39
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Estados da água
Escrito por Juliane às 07h14
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Sílabas
Sílabas
Categoria: Português
Escrito por Juliane às 07h13
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Incentivo na Tabuada
Incentivo na Tabuada
Categoria: Matemática
Escrito por Juliane às 11h12
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Trabalhar o "x"
Trabalhar o "x"
Categoria: Português
Escrito por Juliane às 12h11
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Enigma
Enigma
Categoria: Passatempos
Escrito por Juliane às 22h28
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